Julmys med QR kod och julkalender

Gleerups har en trevlig julkalender med lite enklare tävlingar i svenska språket och annat. T.ex. ett med russin. Ruta 1. Varje elevpar behöver 21 russin.

Så här före jullovet har jag gjort lite koder som är länkade till olika hemsidor på nätet. Vad du behöver är en av apparna QR reader, för att scanna koden. I ett Google dokument som jag delat har jag lagt in koder till julkalendrar och julsånger. Det är bland annat koder som är användbara för lärare som vill skicka med lite filmtips på jullovet.

Länk till mitt Google dokument. Här finns QR koderna sammanställda.

God jul från ett vintervitt Lappland där fler än tomten är vaken.

Appar och instruktion på svenska i SVA

Denna termin, våren -16, har jag fått i uppdrag att organisera lite av verksamheten med appar och språkutvecklande undervisning i vår förberedelseklass på 7-9:an i Vindelälvsskolan, Sorsele.

Jag har gjort en beställning på appar hos våra IT pedagoger, teknikerna på skolan. Eleverna kommer att få börja med att använda den Gmail adress de fått. Därefter ska de använda apparna Google docs och registrera sig på Showbie. Alla klasser jag undervisar i har en egen klasskod på Showbie. Alla elever kan se vad jag lägger ut, men det eleven lägger in till mig, kan bara jag se. Jag börjar med att undervisa om hur dessa appar fungerar och att eleverna kan nyttja dem.

Den första lektionen för denna termin som jag hade med den grupp som kommit lite längre i språket, de eleverna fick skriva ett brev till mig. Brevet de skrev har jag gjort en analys av, och ett positionsschema. Det använder jag som formativ bedömning, vad är närmast att utveckla. För att få tid att prata med eleverna, en och en, om vad de bör träna på härnäst, så har jag tänkt att under tiden jag pratar med en elev så ska de andra få se och lyssna på en muntlig instruktion som jag gjort via appen Telagami. I meddelandet talar jag om att de ska gå in på Showbie, och skriva den 1 minut långa diktamen som jag lagt där till dem. Det de hör ska de först skriva ner för hand, och därefter i ett Google dokument som de ska dela med mig. När man delar ett dokument i Google drive kan både eleven och läraren skriva i dokumentet, samtidigt. Texten från diktamen kan vi därefter jämföra, i en form av dictogloss.

Julmys med QR kod

Vy från mitt köksfönster. Så här före jullovet har jag gjort lite koder som är länkade till olika hemsidor på nätet. Vad du behöver är appen QR reader, för att scanna koden och komma in på de hemsidor jag länkat till.
Jag har lagt in koder till julkalendrar och julsånger. Det är lite lokalanpassat, för mina elever på Språkintroduktion i Sorsele. Men många koder är användbara för lärare som vill skicka med lite filmtips på jullovet. Mina elever har fått i läxa att se minst ett avsnitt ur de adventskalendrar jag lagt in länkar till, och att de ska skriva ner 15 nya ord. Med drygt 22 elever i klassen, blir det förhoppningsvis många nya ord!

Länk till mitt Google dokument. Här finns QR koderna sammanställda.

Här är en länk till ett äldre inlägg där jag visar hur apparna jag använder för att göra och läsa QR koder ser ut.
God jul från ett vintervitt Lappland där fler än tomten är vaken.

 

 

 

 

 

Till skolstarten gjorde jag en påminnelse till läxan. Den lade jag i Showbie. En skriftligt och muntlig instruktion. Den muntliga via en inspelning med appen Tellagami. En del elever kan inte svenska på den här nivån än, de kommer att få stöttning i skolan med läxuppgiften.

 

Undervisa om frågor och frågeord i SVA

Jag har en lektion, en gång i veckan, som endast  är 30 minuter lång i min Språkintroduktionsklass. Den är i slutet av dagen och eleverna brukar vara ganska trötta så jag brukar variera den på olika sätt, men innehållet är alltid detsamma: frågor och svar.

Den här lektionen fick de söka efter frågor i böcker vi läser under andra lektioner. Det är delvis lättlästa böcker som jag fått från Vilja förlag för att prova dem i min undervisning. Förlaget var nyfikna på hur de tas emot av mina elever då de är skrivna för en lite äldre målgrupp, på SFI.

Vem är jag? Zlatan! Här finns ett lektionsförslag från bloggen ”Nya unga”. Eleverna får ställa frågor, och på så sätt veta vem de ”är”.

”Jag vill inte läsa nyheter”

”Jag vill inte läsa nyheter” sa en av mina elever när jag ville tipsa dem på sätt och platser där de kan öva på sin svenska på fritiden. Det är viktigt att elever gör just det, lyssnar och läser på annan tid än på skoltid. Jag frågade inte eleven varför hen inte ville läsa nyheter men jag drog egna slutsatser. Kommer man till Sverige och har lämnat ett krig, vill man kanske inte läsa om det, även om det sker i ett annat land än hemlandet.
På platser som ”Klartext” där man kan lyssna på nyheter på lätt svenska, eller om eleverna läser den lättlästa tidningen 8 sidor på nätet (som även går att få höra på fler språk än svenska) så är det många nyheter om våld och krig, för det är ju så världen ser ut idag. Ett gott alternativ kan vara Sydsvenskans miniblad, där nyheterna är skrivna på enkel svenska och det finns ett bra uttal på talsyntesen.

Desto roligare hade eleverna åt serien ”Vi ses, vi hörs”. (Det ryktas om att det ska komma en liknande serie mer riktad mot ungdomar. Du får gärna fråga någon av UR:s medarbetare hur långt borta det är i tiden?!) Vi ses, vi hörs finns på Youtube och jag visade även ett filmavsnitt från Djungelboken på Barnprogrammen i SVT. Det finns en sådan app att ladda ner. Som bara visar barnprogrammen. Jag berättade även att en av tolkarna, vi använder tolkar vid vissa samtal med eleverna, gav mig och eleven tipset: Vill du lära dig svenska? -se på barnprogram. ”De talar lite mer enkelt och långsamt” menade tolken. Djungelboken har många saker som stöttar språkinlärning. Som en av eleverna sa när jag visade att på filmen textades allt som sades ”det är bilder också, då förstår man bättre”. I ett tidigare blogginlägg ger jag mer tips på filmer och böcker man kan se och läsa på Språkintroduktion.
Det är viktigt att utveckla elevernas kognitiva förmåga och utmana dem i språket och det gör jag i min undervisning. Men jag anser att motivation också är viktigt. En rolig film som man förstår kan ge nog så mycket även om den är lite barnslig! Eller barnslig? Många gånger är barnfilmer allt annat än det.

Vi ska, lite längre fram på läsåret, läsa sagor vilket är en genre som är bra att använda för många gånger kan eleverna ha förförståelse om en saga vi läser på svenska för de har läst eller hört den i det egna hemlandet. Eleverna har ofta en tradition av berättande med sig i bagaget och kan känna igen berättandets struktur.
Därför tipsade jag även på några av mina favoriter från UR:s sidor till eleverna. Som filmen om morbror Tommy.
Tommy är inte som de andra morbröderna och Lill Zlatan är en tjej. Det finns mycket att ta upp om denna berättelse gällande vilka normer som råder i samhället.
Här har jag gjort en liten länk till 1 minut ur sagan. Från UR:s hemsida.

Film och böcker på Språkintroduktion

 

I forumet Svenska som andraspråk på Facebook frågas och svaras det ofta på frågor som: Kan ni ge tips på läromedel, böcker att läsa samt filmer som passar nyanlända elever och elever på Språkintroduktion? Här är några av mina tips.

Ska du ta emot ett nyanlänt barn? En Film från UR till lärare. Om osynliga sår hos barn som kommer från krigsdrabbade länder.

Filmer att se i Språkintroduktion:

En kärlekshistoria, av Roy Anderson från 1970. Den första kärleken. Föräldrar som är allt annat än stabila. Fina bilder från Sverige på 1970-talet. Hela filmen ser du här.

Tusen gånger starkare (2010) Om en stark tjej. Om könsroller, vad händer om en tjej är starkast? Kamratskap. Info och lärarhandledning.

Den vita stenen. Serie i 13 delar i SVT:s Öppet arkiv och andra gamla liknande goda godingar.

Life a short Lovestory. På spanska.

And Tango makes Three. Uppläst på engelska. Om den lilla pingvinen som har två fäder. Jag har boken på svenska med, ”Välkommen Tango”.

Emil i Lönneberga. Astrid Lindgren filmer!  Som vi på Saltkråkan.

UR:s serie på Youtube. Vi ses vi hörs del 1 av 10.

Svaleskär (Tips från Isabella Åkerlund, SVA lärare)

Tips på program från UR som jag använt. Gästbloggsinlägg.

Tips på hur man använder UR: program livet i bokstavslandet, av Karin Rehman.

Sagor och andra berättelser

Bildberättelse med talsyntes på Minibladets hemsida.

Från UR småsagor.

Tove Janssons böcker om Mumindalen. Animerad serie med korta avsnitt. Bokuppläsning ”Vem ska trösta knyttet”.

Lill Zlatan och morbror raring x 2. (Lässugen från UR).

Nils Holgersson underbara resa genom Sverige, animerad.

SVT öppet arkiv. Lennart Hellsings ABC.

Sagor från andra delar av världen.

Lilla Anna och långa farbrorn

Tvillingläsa! Pinos födelsedag även på somaliska och tigrinja

Astrid Lindgrens bok om Lotta på Bråkmakargatan uppläst och delvis animerad . ”Visst kan Lotta cykla”. OBS FlashPlayer. Om du har IPad måste du öppna länken i Puffin browser.

Skräck

I mitt Pearltree (en app) har jag samlat lite om temat skräck, spöken och svensk folktro.

En riktigt ruskig serie man kan se på Youtube. Vikingshill

Böcker vi läser högt tillsammans , eller eleverna läser:

Böcker om Noa. Noa skickar ett sms. Nypon förlag. (Lix 7).

Mårten Melin. Hans dikter! Hans böcker som: Så sjukt kär,  som nu även finns på arabiska. Fortsättning av samma serie om Måns och Emma. Böckerna: Kyssas typ, Läskigt nära, Helt slut. Nypon förlag. (Börjar på Lix 8). Vi har även läst Mårtens bok, den lite sorgliga och lite ”farliga” Aldrig förlåt. Så här skrev Mårten Melin på sin blogg om det. (Vår läsning i min grupp i pråkintroduktion av boken ”Aldrig förlåt”).

Högläsningsböcker.

Böcker från Vilja förlag.

Den öde stranden. Tomas Drömstedt. Vilja förlag. (Lix 13).

Spring Amina, av Annelie Drewsen. Nypon förlag. (Lix 17). Här med länk till förlagets elevmaterial. Även Kom igen Amina med samma författare.

Parkour, Kalle Guettler. Nypon förlag. Lättläst nivå 3. Lix 17. SFI C nivå. Länk till film om Parkour.

Valet är ditt, Chrstina Wahldén. Vilja förlag. (Lix 21). Mer av samma författare.

Barnmorskan som räddar liv. Christina Wahlden. Nypon förlag. Lix 17.

En ny vän, Sofia Bergvall. Vilja förlag.

Jag är en pojke med tur. Monica Zak. Opal förlag.

 

Övrigt att diskutera från andra delar av världen.

Mobbning och skolan. Jag och Johan 21 minuter.

Världskoll. Jämför Sverige och tex Afghanistan.

Vår historia på två minuter. Ur ett amerikanskt perspektiv.

Gapminder Hans Rosling och statistik.

Fixed Mindset? Kämpande fågelungar det handlar inte om att man ÄR kunnig, man blir kunnig, lär sig saker.

Time magazine.

Tid. En pojkes skoldag i Kenya.

Mat. Vad vi äter på en vecka runt om i världen.

 

Länkar med IT och app tips

Hulyas länkar

Tips på appar och länkar från Kronobergs mediacenter

Målböcker

Fördel 1 och 2.

Lyssna på lätt svenska.

Snacket går vidare.

Se och härma.

Läs! Genrer och texter.

 

-se mer om läromedel i tidigare inlägg under kategorin ”läromedel”.

Filmer m.m. So No i Språkintroduktion

I forumet Svenska som andraspråk på Facebook frågas och svaras det ofta på frågor som: Kan ni lärare ge tips på läromedel, böcker att läsa samt filmer som passar elever på Språkintroduktion?

 

Lite SO

Migrationsinformation.

Lite NO.

Min kropp från UR

En film om matsmältning och magen finns men även skelettet, huden, hjärnan, lungorna och hjärtat.

Kroppen vi lever i. Kunskapshubben.

Kropp och hälsa. Öjaby bibliotek. Toppenlänk!

Naturen

IT i naturen. En hemsida värd att besöka.

Experiment! Naturvetarna.se.

Exprimenthandbok.

Muntligt test och appen Audiomemos

Idag ska jag prova appen AudioMemos vid det muntliga SFI förhöret. Samtalen spelas in som acc filer.

Utvärdering. Det var enkelt att spela in, det gick att pausa om det behövdes och ljudet var utmärkt.

Jag har även provat att spela in ett meddelande och  fört över en ljudfil från AudiMemo till Showbie, som är en app som  jag använder för att dela dokument mellan mig och mina elevgrupper. Det fungerade utmärkt. Appen kostar 9:- och är värd alla kronor.

Det går även bra att e-posta filer, från ljudinspelningsappen, och de filer som var lite för stora delade jag via Google drive till kollegan. Hon hade elever som också deltog i samtalen. Vi turades om att hålla i samtalen och gjorde därefter gemensamma bedömningar.

 

Alla hjärtans dag

Jag har tänkt mig en ”bildpromenad” a’la’ @Körlingsord med meningar om bilden. Det blir en fin start på lektionen inför alla hjärtans dag!
Det är så roligt, viktigt att läsa andras bloggar och inspireras. Ikväll var det @lappkullan.
Hennes utveckling av lektionsupplägget i Ann-Marie Körlings bok ”Kiwimetoden” passade som hand i handske. Jag har den boken hemma, som kvällslitteratur.

Inför lektionen, av Alla hjärtans dag har jag i år med mig gamla tapeter till kortskrivandet. Det är så roligt att se eleverna tillverka något eget, det är ju inte bara ett hjärta som talar -utan alla hjärtans dag imorgon (vi tjuvstartar).

Vi ska vara två elevgrupper från Språkintroduktion, med två pedagoger i samma klassrum. Eleverna ska få skriva fina kort och klippa ut mönster från tapeterna har jag tänkt mig. Det finns tapeter med hjärtan och fina texter på upptäckte jag på en ”tapetrea” i julas. Vi ska Även lyssna på musik som beskriver kärlekens likheter och olikheter, (en förmåga) och givetvis skriva texter och läsa om kärlek.

Efter att ha lyssnat på UR:s program  Lärarrummet och lärarna, bl.a. slöjdläraren Helena von Malortie på Mosaikskolan i Malmö, tror jag att jag även ska ta med mig några gamla böcker och limpistolen. Att skriva en dikt och sen klistra in dikten i en bok med ett nytt omslag av tapet måste vara något som några vill prova på!

Ett läromedel som jag verkligen använt mycket är LÄS skriven av Anette Althen, utgiven på Natur och kulturs förlag. Frågorna till texterna går att anpassa till olika nivåer i gruppen, oftast i upp till 3 svårighetsgrader. Imorgon kan de som önskar lyssna på en dikt om kärlek från denna lärobok, och svara på frågor om diktens text.

En nyare utgåva är efterlängtad!

En annan dag full av hjärtan