Julmys med QR kod och julkalender

Gleerups har en trevlig julkalender med lite enklare tävlingar i svenska språket och annat. T.ex. ett med russin. Ruta 1. Varje elevpar behöver 21 russin.

Så här före jullovet har jag gjort lite koder som är länkade till olika hemsidor på nätet. Vad du behöver är en av apparna QR reader, för att scanna koden. I ett Google dokument som jag delat har jag lagt in koder till julkalendrar och julsånger. Det är bland annat koder som är användbara för lärare som vill skicka med lite filmtips på jullovet.

Länk till mitt Google dokument. Här finns QR koderna sammanställda.

God jul från ett vintervitt Lappland där fler än tomten är vaken.

Julmys med QR kod

Vy från mitt köksfönster. Så här före jullovet har jag gjort lite koder som är länkade till olika hemsidor på nätet. Vad du behöver är appen QR reader, för att scanna koden och komma in på de hemsidor jag länkat till.
Jag har lagt in koder till julkalendrar och julsånger. Det är lite lokalanpassat, för mina elever på Språkintroduktion i Sorsele. Men många koder är användbara för lärare som vill skicka med lite filmtips på jullovet. Mina elever har fått i läxa att se minst ett avsnitt ur de adventskalendrar jag lagt in länkar till, och att de ska skriva ner 15 nya ord. Med drygt 22 elever i klassen, blir det förhoppningsvis många nya ord!

Länk till mitt Google dokument. Här finns QR koderna sammanställda.

Här är en länk till ett äldre inlägg där jag visar hur apparna jag använder för att göra och läsa QR koder ser ut.
God jul från ett vintervitt Lappland där fler än tomten är vaken.

 

 

 

 

 

Till skolstarten gjorde jag en påminnelse till läxan. Den lade jag i Showbie. En skriftligt och muntlig instruktion. Den muntliga via en inspelning med appen Tellagami. En del elever kan inte svenska på den här nivån än, de kommer att få stöttning i skolan med läxuppgiften.

 

Tema mod, glädje och repekt. Sorsele kommuns värdegrundsord.

Vi har haft en temadag på Älvbrinken. Med tre stationer. Det var en begreppsstation, en enhetsstation samt en tipsrunda med QR koder. Det var bra övningar, inte bara i att använda språket, utan även i att samarbeta. Vi delade upp grupperna i nationaliteter, nivå på kunskaperna i svenska från våra 4:a klasser. Eleverna fick börja med att namnge sin grupp, göra ett lag. Övningarna de gjorde var språkberikande. De fick på de olika stationerna bland annat uppsatta längd, mängd och vikt, därefter göra meningar av olika ordklasser och det längsta ordet de kunde komma på med olika bokstäver från alfabetet. Tipsrundan innehöll frågor från So, som: Vad heter Landskapet du bor i?, No, Hur många ben har en spindel? Begrepp som: Vad betyder ordet hypotes? samt frågor på engelska om julen.

Givetvis fanns det en fikastation också, med lussebullar och julmust.

Det var en intensiv men trevlig förmiddag.

 

Språkutveckling och IT samt QR kod

I år undervisar jag i elevens val på vår högstadieskola. Eleverna är från alla klasser, d.v.s. från förberedelseklass t.o.m. årskurs nio.

En del elever kan mer än mig om appar som IMovie. De gör avancerade filmer, och är väldigt kreativa.  Nästa utmaningen jag har gett dem är att skriva ett manus utifrån en  narrativ genre och att den ska vara på engelska. Till eleverna som är nybörjare i svenska språket har jag spelat in lite enklare texter och lagt på Showbie. De får lyssna på texten, och sen skriva vad de hör. Därefter får de läsa texten och jämföra med det de skrivit.

Vi ska även göra qr-koder på elevens val. Så här, som ovan, ser mitt första bidrag till Qr- kod ut till vårt jultema i Språkintroduktionsklasserna. I år skall tipsrundan bestå av qr-koder hade jag tänkt!B

Två av elever påbörjade en julkalender med koder, med länkar till youtube.

I min egen Språkintroduktionsgrupp skrev jag ut samma kod, som den ovan, på papper. Jag instruerade eleverna att de skulle ladda ner appen QR reader från AppStore utan att tala om varför. Efter att de gjort det, gick vi genom texten på låten ”Tänd ett ljus” och de översatte ord så de förstod ordens betydelse samt att vi diskuterade budskapet i texten. Därefter fick de scanna koden på mitt papper med ”kodläsarappen”. Vi lyssnade på den låten med musik och text, eftersom koden var länkad till youtube där sången fanns med både ord och ljud. I QR kod appen, som de sedan laddade ner, visade jag hur man gör koder med en länk, som min kod här ovan, samt kod med ett textmeddelande. De var trevligt att gå runt och scanna koder med meddelanden som ”Hej larare hur mr du?” Våra vokaler kan tyvärr inte denna app översätta, så där får man tänka i nya banor, med andra ord, om man vill säga saker som inte saknar vissa bokstäver.

De här apparna använde jag för att läsa och göra QR koden: