Kategoriarkiv: Språkutvecklande undervisning

Kompensatorisk studiehandledning

Malin Carlsson, Hultsfred

Idag lyssnade vi på pedagogen och språkutvecklaren Malin Carlsson, från Hultsfreds kommun.

Vi som närvarade i Malins föreläsning och workshop fick mängder av konkreta tips ur Malins pedagogiska och delikata ”fruktfat” i hur man kan anpassa undervisningen och stötta inte bara nyanlända elever, utan verkligen alla elever med hjälp av pedagogiska planeringar.  Den planering Malin visade var baserad på stöttning i språket/språken på en mängd olika sätt, dels via modersmålet för  SVA eleverna, men också fysiskt i klassrummet i form av planscher och tydlig arbetsgång. Malin visade hur hon lade upp sin planering och gav exempel på hur hennes alignment planering såg ut och de mål hon satt upp i vad elever ska lära sig.

Hennes pedagogik utgick även från den kompensatoriska språkliga stöttning hon ger elever i praktiken, i sitt eget klassrum. Malin  visade bland annat hur man kan stötta elever via modersmålet, med hjälp av studiehandledare och modersmålslärare, på ett för oss nytt och inspirerande sätt som ofta utgick från att elever  dokumenterade sina kunskaper genom att spela in det de gör med hjälp av IPads. De värderade även sin egen kunskap, och arbetsmetoder vilket visar att Malins elever har god kunskap om vad de ska lära sig via undervisningen.

För att citera Malin, det är inte helt ”plättlätt”, men det är möjligt att utan studiehandledare i klassrummet hela tiden, själv ge en kompensatorisk språklig stöttning för eleverna.

Imorgon föreläser Malin på vår Introduktionskurs för studiehandledare. De studiehandledare som medverka i kursen ska bland annat få tillverka en ”one shot video”. Här visar Väsby Lärlabb hur de gjort en.

Det är verkligen roligt på jobbet just nu! Vi pedagoger hade en bra och givande dag i Sorsele kommun.

 

 

Annonser

Språkutvecklande arbetssätt

Inte bara Vygotsjij ler:)

Via Skolverket har vi fått pengar inom ett projekt som heter ”Nyanländas lärande”. Inom detta projekt ryms en rad kompetenshöjande insatser, dels för våra studiehandledare, men även personalen i form av pedagogerna inom kommunens skolförvaltning. Lärarna ska vidareutbildas inom något som lokalt går under 35:an, för vi är så många pedagoger som kommer att gå denna kurs inom språkutvecklande undervisning. Vi lärare går kursen i 3 omgångar, med olika deltagare varje tillfälle, och de som leder utbildningen är våra förstelärare.

Vi som ska lära oss mer om språkutvecklande undervisning har till uppgift att läsa boken ”Greppa språket” utgiven av Skolverket innan kursen börjar.

Det är en verkligen en fin handbok Skolverket gjort och som jag även hänvisar till i min föreläsning för studiehandledare. Jag ska kommande torsdag föreläsa om just precis detta ämne, språkinriktad och språkutvecklande undervisning på ”min dag” i vår utbildning för studiehandledare.

Föreläsningen kopplas till Skolverkets folder ”Studihandledning på modersmål” och kommer dels att handla om vårt allas uppdrag att undervisa om det ämnesspecifika språket som finns i skolämnet/ämnena och det sociokulturella perspektiv som finns i våra läroplaner.

Förutom det kommer jag att lyfta teorier, och arbetsmetoder, kopplade till genrepedagogik, texttyper, reading to learn, cirkelmodellen och stöttning. Denna teoridel kommer knytas ihop med en workshop inom IKT i formen av ”från teori till praktik”, via videolänk.

Spännande, och ett lärande blir det, inte minst för mig! Det är en utmaning att både undervisa lokalt på plats för våra egna studiehandledare och samtidigt undervisa för ett flertal personer på distans via videolänk.  Det ligger absolut på min proximala utvecklingsnivå, L+1 ( kanske t.o.m. lite skämtsamt på +2) för att koppla till teorin.

”Greppa språket” fick mig att tänka på boken ”Nu ler Vygotsjij” av Ann-Marie Körling och hälsningen från henne tar jag med mig in i dagens uppdatering, en riktig inspirationsläsningsresa!

Reading 4 life

Och R2L! Detta blir nog spännande!

Denna konferens handlar om hur lärare kan stötta elever i läsning och skrivning. Jag deltar i konferensen tillsammans med min studiekamrat från lärarutbildningen i Härnösand, Carin.

För min del sker det förändringar Inför kommande läsår. Jag har jag har blivit erbjuden att undervisa elever i årskurs 2, som i F-6. Vi har brist på lärare i grundskolan, och då jag, förutom 90 hp i svenska som andraspråk, även är tidigareårslärare så väger den utbildningen tungt.

Att efter 8 år som lärare inom Språkintroduktion byta skola, arbetslag och elevgrupp från att till stor del undervisa ensamkommande flyktingungdomar, till att undervisa elever i årskurs 2, är både en mental och kroppslig utmaning.

Jag har int beslutat mig än om jag ev. ska axla detta nya uppdrag,  först och främst ska jag njuta av denna konferensvecka med mycket nytt lärande och att få vara i soliga Italien!

Genreinspirerad undervisning

Genreinspirerad undervisning,  så har jag kallat min C-uppsats inom svenska som andraspråk och här ovan finns en länk till den. Uppsatsen anser jag visar på att Genrepedagogik är bra för alla elever, bra att få det bekräftat än en gång. I studien har jag intervjuat 5, (6) stycken lärare om hur de använder genrepedagogik, och då främst utifrån cirkelmodellen, i sin undervisning.

Den 1/5 i år blev den godkänd, uppsatsen. Nu har jag dubbla lärarexamen, med mina 90 högskolepoäng i svenska som andraspråk och det känns toppen!

Andra saker som är positiva är den utbildning vi kommer att ha i vår för våra, samt en rad andra kommuners, studiehandledare. Ansvariga kursledare för utbildningen är undertecknad i form av svenska som andraspråkslärare samt yrkesläraren, tillika  skolutvecklaren, Pia Brander.

I samarbete med Skolverket har vi byggt upp en rad teman som våra studiehandledare, samt studiehandledare från Arjeplog, Storuman & Vilhelmina kommuner, kommer att delta i. Studiehandledarna får medverka i en rad intressanta utbildningsdagar under sammanlagt 10 utbildningsdagar kommande hösttermin. En liknande utbildningsinsats sker även vt-18.

Teman i utbildningen är: Skolverket och riktlinjer för studiehandledning på modersmål, det svenska skolsystemet, föreläsning av SYV, språkutvecklande undervisning & IKT, migration och interkulturellt förhållningssätt, handledning, modeller för studiehandledning i praktiken och studiehandledning virtuellt samt undervisning om stödmaterial för nyanlända elever i behov av särskilt stöd med mera.

Deltagande undervisande pedagoger förutom mig & Pia Brander är Malin Carlsson, David Ordoubadian, Modersmålsskolan samt studiehandledaren Tamar Ucar, studiehandledare i Örebro kommun.

Tamar Ucar Örebro

2014-09-30
Malin Carlsson lärare på Lindblomskolan i Hultsfred.
FOTO: BJÖRN WANHATALO