Författararkiv: @vindelalvan

Om @vindelalvan

Jag arbetar som lärare i svenska som andraspråk. I work as a teacher and educate young students in Swedish as a second language.

Tvärprofessionell utbildning

Jag har alltsedan jag läste detta blogginlägg av specialpedagogen Helena Wallberg tänkt en hel del på ordet tvärprofessionellt arbete inom skolan.

Eller, rättare sagt, redan 2016 skrev jag om Helenas tänk kring accountability, tvärprofessionell undervisning och elevhälsan arbete och roll utifrån Helenas blogg här. Jag känner så väl igen mig i beskrivningen hur de arbetat, och ville så gärna få till en annan form av samarbete.

Inom psykologprogrammet har två studenter undersökt hur man i Bohuslän arbetat inom ”Finsamteamet” med att nyttja olika kompetenser och yrkesgrupper. I teamet finns coacher, psykolog, arbetsförmedlare, försäkringskassehandläggare, socialsekreterare och sjukgymnast, samt vid behov läkare och arbetsterapeut. Allt för att tillgodose olika individers behov av stöd. Mer om detta samarbete kan man läsa om här.

Logopeden Ulrika beskriver det tvärprofessionella arbete hon gör inom skolan så här!

Vad vill jag då säga med detta?

Min kollega Pia Brander och jag har i en liten mindre skala undervisat i en utbildning där vi lyft det lokala, till vad jag vill mena är ett tvärprofessionellt samarbete. Allt detta har varit möjligt tack vare stöd från Skolverket. Här är en PowerPoint från vår redovisning i april av utbildningsinsatsen för Skolverket och andra kommuner som även de likt oss medverkat i en liknande ”riktad insats”.

 

Deltagare ht.18

Lärcentrum I Sorsele

I Sorsele kommun har vi under två terminer (2×10 utb.tillfällen) utbildat 29 personer på vår Introduktionsutbildning för studiehandledare på modersmål.

Våra teman har varit:

Det svenska skolsystemet. Skollagen. Våra läroplaner.

Elevhälsans roll. Kartläggning. Motivation.

Vad är studiehandledning på modersmål? Studiehandledning på webben. Tolk, Studiehandledare eller modersmålslärare? Rättigheter och skyldigheter. Handledning och professionellt arbetssätt.

Historik, migration, kultur och språk. Interkulturellt förhållningssätt. Transspråkande.

IKT och språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Digitala verktyg för flerspråkiga elever som Studi.se samt Inläsningstjänst. Även en Padlet med bra hemsidor som stöd för eleverna finns här.

I denna utbildning har personer från Sorsele kommun föreläst i form av jurist, skolchef, specialpedagog, skolpsykolog, yrkeslärare, svenska som andraspråkslärare, samt studie- och yrkesvägledare.

Externa föreläsare i form av Tamar Ucar som arbetat som modersmålslärare sedan 1992 och studiehandledare sedan 1997, företagare från Modermålsskolan AB som säljer studiehandledning på modersmål på distans samt andra kunniga lärare i form av språk- och kunskapsutvecklare.

Elever som gått kursen säger att de fått råg i ryggen, vet vilka rättigheter och skyldigheter de har, fått ökad kunskap om undervisning och metoder för språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt samt IKT.

Det har varit fantastiskt att göra så stor skillnad för en yrkesgrupp! Vad många av de som redan arbetar som studiehandledare önskar är ofta ett ökat samarbete med pedagoger och annan pedagogisk personal på skolan.

Filmer som gjorts i Imovie för att visa vad utbildningen innehållit.

Ht-17 https://youtu.be/VBZ_u178iCg

Vt-18 Introduktionskurs

Annonser

Introduktionskurs för studiehandledare på modersmål

Så har vi snart avslut på denna utbildning, den 17 maj.

Vi som håller i kursen lär oss enormt mycket av våra erfarna och duktiga elever.

En givande utbildning som ger råg i ryggen till alla deltagare.

En youtube film som är gjord i IMoviehttps://youtu.be/-XL9mynnIgo

Läsning av lättlästa böcker

Tack vare en generös författare så arbetar mina elever just nu med Annelie Drewsens bok ”Dagboken” i Språkintroduktions klassen.

Gällande vinsten! Tack, Annelie Drewsen! Tack, oh tack för böckerna! Eleverna tycker översättningarna är jättebra!

Jag lade glatt ut en bild på de böcker jag vunnit! De reaktioner jag fick berättade jag om för mina elever. En del kompisar trodde jag fått böcker med ett religiöst inslag. De hade sett den bild jag lagt på sociala medier. Kanske vi i Sverige associerar glada röda böcker med sirlig text och ornament med det? Religion.

Att leva som man lär? Igår hade våra SKUOR en utbildning i hur man använder en video för stöttning till elever och en gemensam kollegial planering. I form av att göra One Shot Videos…

Här nedan är två små filmer om mitt tänk samt material som jag satt upp när jag visade eleverna arbetsgången kring undervisningen.

Läs mer

Studiestöd och kollegialt lärande

 

Idag har det varit en händelserik dag i vår skolverksamhet. För egen del.

Dels undervisning av mentorselever på Språkintroduktion. Vi pratade bland annat om valet som kommer i höst. Vi skriver meningar gemensamt om ord, och begrepp kring val och demokrati som vi tränat på, i ett delat dokument på Google Drive.

De nya eleverna från Kongo har fått läsa texten Välkomna hit. De skulle därefter berätta om likheter och skillnader mellan det land de kommer från och Sverige. Jag berättade för dem att det snart kommer dagar när solen skiner hela natten, och att vi kallar det för midnattssol. De trodde mig nästan inte.

Utöver det har vi fått en ny kollega, en somalisk studiehandledare. Fartun 🤗 Nu är det 2,5 tjänster studiehandledare som är tillsatta i vår skolverksamhet. Vi har studiehandledning på somaliska (swahili) och dari (pashto, urdu). Jag är stolt över att vara arbetsledare för dessa tre kollegor.

På vår Introduktionskurs för studiehandledare på modersmål börjar elevernas rapporter från de skuggningar de gjort av kollegor strömma in. Väldigt spännande!

I Sorsele hade vi denna dag även besök av Morgan från Inläsningstjänst, som berättade om en tjänst de tillhandahåller. Vi ska nu prova studiehandledning på modersmål av inlästa läromedel. De erbjuder oss att använda tjänsten under en dryg månads tid.

På vår arbetsenhetskonferensen inom F-IM  hade SKUOR:na Ingela och Karin samt undertecknad förberett dagens övningar. Vi pratade om Skolverkets projekt och våra uppdrag som SKUOR och samordnare för nyanländas lärande och om det fortsatta arbetet med språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt som vi planerar genomföra.

Inom språk-och kunskapsutvecklande arbetssätt har nästan all pedagogisk personal på skolan utbildats. Detta arbete har utförts av våra förstelärare.

Denna gång fick kollegorna dela in sig i grupper utifrån ämnen som MA/No, Språk, SO samt Estet/övrigt.

Alla grupper skulle arbeta med stöttning utifrån en vald text. Den planerade stöttningen av texten skulle visualiseras. Därefter skulle de spela in en One Shot Video. Vi fick in 6 stycken, men hann bara se 2 av dem.

Att min kollega Pia slutar på fredag, vill jag inte ens tänka på.

Speciell och normal

Instruktion till vikarie

Läsning av Läsförståelse av texten Familjen Åkesson som bor i Sorsele.

Saker att inleda texten med, diskutera kring, innan eleverna får texten.

Skriv gärna orden speciell och normal på tavlan.

Diskutera sedan ordet speciell, hur är man när man är speciell?

– och vad kan ordet normal betyda?

Är du eller någon annan ”normal”?  I så fall, varför är du normal?

Är man mer normal i Sverige än i andra länder?

Jag har en fantastisk vikarie! Jag har fantastiska elever!