Elever som har slutat, slutar och andra som jag möter i höst!
Heja för Älvbrinken
Lämna ett svar
Månadsarkiv: juni 2015
Ett sommarlov och tid för eftertanke
Nu har både lärare och elever lov. Flera av de elever jag har haft detta läsår ska plantera skog i sommar och tjäna egna pengar. Jag är glad att de verkar få fint väder, för det är soligt och varmt. Men i och med det kommer även andra vänner på besök. Små vänner som sticks. Mina elever berättar ofta om det, att de tycker att de bor på en fantastiskt fin plats. De tycker att Sorsele är vackert, men de hatar myggen. Som tur är det både fint väder, och blåsigt. Ett perfekt väder för att plantera skog. Blåsten håller myggen borta.
Själv ska jag ta lov och passa på att reflektera över det läsår jag avslutat. Ett läsår med en hel del motgångar. Det är svårt att organisera en verksamhet som vår. Svårt för en liten kommun att ha råd med ” en skola för alla”. Det är komplicerat att ge en god utbildning för nyanlända elever.
Skola på riktigt
En av mina elever på Språkintroduktion på Älvbrinken i Sorsele kommer från Albanien. Han är 17 år och har en god studiebakgrund. Detta läsår har han kunnat göra nationella provet i både engelska och matematik. Hans svenska har också utvecklats på ett bra sätt. Dels för att han har fått undervisning i ämnet, men också för att han bor på ett boende och har fått många vänner i samhället. Adrian är även duktig på att nyttja sociala medier som kommunikationsvägar för det svenska språket.
Vi har läst en bok som heter ”Spring Amina” av Annelie Drewsen i slutet av den här terminen. När Adrian hade skrivit en sammanfattning om boken vi läste skickade jag den till bokens författare. Hon gjorde ett blogginlägg och publicerade hans text.
Det gladde verkligen både mig och Adrian. Att ha en riktig mottagare för en text som ger en sådan respons är fantastiskt för elever!
Studiebesök
Elever och lärare från Älvbrinken, Sorsele gymnasium har varit på studiebesök på två olika lantbruk. Ett ekologiskt, traditionellt lantbruk och ett modernt lantbruk med en mjölkningsrobot.
På Sandbergets ekogård fick vi se hotade djurarter, hålla i små lamm samt slå och karda lin, skjuta med pilbåge och veta mer om traditionellt lantbruk. Det märktes tydligt att många av eleverna var vana vid djur.
Det andra lantbruket var Öjeryds lantbruk i Sandsele som har en högteknologisk anläggning med uppemot 70 mjölkkor. Vi fick se en kalv som fötts samma morgon samt äta gårdens specialite’. Det är en Kobab med lättrökt kött stekt på Murikka som serveras med sallad och dressing.
Elever lär lärare
Mina elever har läst en bok som heter ”Spring Amina” av Annelie Drewsen. Jag bad en av mina elever göra en recension på boken. Jag tyckte den var bra så jag skickade den vidare till Annelie, författaren. Jag skickade elevtexten till Annelie utan redigering. Hon tyckte att eleven hade beskrivit innehållet och budskapet i boken på ett nytt, och för henne lite oväntat sätt. Hon tog glatt emot recensionen och ville veta mer om eleven. Eleven fick då göra en personbeskrivning som jag skickade till henne. Med tanke på att eleven endast varit i Sverige i 10 månader, så är det en bra sammanfattning av boken och en bra text.
Nu är det så att eleven, Adrian använder gmail och delar sitt dokument med mig på Google drive. Det var något nytt för mig, att dela en text i driven, men det var inte svårt att se fördelarna. I gmail dokumentet, via mailen, kan jag kommentera i texten något om vad eleven skrivit, och han kan läsa min kommentar. När han har svarat och rättat blir uppgiften löst. Han kan även skriva en kommentar tillbaka och svara.
Enligt kollegorna kan man i det man delar i dokumentet på Google drive kommentera och se det eleven skriver samtidigt, både lärare och elev. Det är fantastiskt detta delande. Och lärande!
Tidigare har jag jobbat med appen Notability där jag spelat in mina kommentarer och förklarat kommentarer till elevernas texter. Det finns många sätt att ge formativ feedback, men det tar tid. Tid jag önskade att jag hade mer av.
Fröken @VindelAlvan 